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四年级英语 下册Unit 11 Do you have a ticket?(period 1)教学设计  

2016-06-04 13:17:55|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2016年上期林城镇二完小四年级英语

集体备课教案

周次


课题

Unit 11 Do you have a ticket?(period 1)

主备

张秀仙

辅备

四年级英语备课组老师

执教

 

教学目标

1.掌握新单词和词组 a train ticket, a shirt pocket,a pair of socks, hurry 2. 能听懂会说本课对话。3. 能运用“Have you got …?/Do you have…?询问某人是否有某物。并能用”Yes, I have./No,I don’t have it.”回答。

重点难点

1.掌握四会单词。2.正确运用句型询问和回答。理解句子“Have you got your ticket?”

课前准备

 

卡片、实物、录音机。

教学过程

修改建议

Step 1 Warming up

     1. 师生问候。 2. 表演诵读英语小歌谣。

Step 2 Presentation and drill

     1 指着学生画的简笔画。TLook! These bring us to places. But we must

      Use  a ticket.出示一些车票,如火车票、汽车票等。帮助学生理解ticket的含义.板书并教学单词ticket/ a train ticket/ a bus ticket.

      T ; (将车票放入口袋):I put it in  my shirt pocket.

     指着口袋帮助学生理解pocket,教学单词 pocket/ a shirt pocket. 然后悄悄地将车票放在长筒袜中。

    TWhere do you want to go?  S; ….

    T: Yes, Beijing/…is a beautiful city. I want to go to Beijing, too. I’m going to Beijing tonight.Look! It’s my train ticket.(假装拿车票,但没找到) Oh,where is my ticket? Where is it?

    S;Miss zhang . It’s here.(指着告诉教师)

    T Oh, it’s in my sock. I have a pair of socks.板书列举 a pair of…的用法。

   2. 听课文B部分录音,跟读。

   3. 将几张火车票发给若干学生。TNow let’s play a game.Who has got a ticket? 帮助学生理解句子及单词got 的含义和用法。S1: Me.  S2;Me.

   T; Ok, you can take the train..出示列车员标牌,扮演列车员。TDo you have your ticket?(可反复问多次,并做动作示意) S1; Yes, I have. T; Do you have your ticket? S2: Yes, I have.  …..板书并教学句子“Do you have your ticket?” “Yes, I have/No, I haven’t.”然后让学生充当列车员提问,操练此句型。

Step 3 Practice   课文A部分

   1. 听录音,回答问题。帮助学生hurry Have you got your ticket?

     Where is the ticket?

   2. 录音,跟读。

   3,分组练习,分角色表演。

Step 4 Consolidation

   1. 小组活动。如:S1; Where are you going?

                   S2; I’m going to Beijing.

                   S1; Do you have your ticket?                              

               S2: Yes, I have.?No, I haven’t. Where is my ticket?.....

     2.练习。

     3.家庭作业:读课文,抄单词。

板书: Unit 11 Do you have a ticket?

       Train  ticket  shirt  pocket  socks  hurry  late  his

       Do you have…?

       Yes, I do./No, I don’t.

 

教学反思

 

 

 

 

 

 

 

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