注册 登录  
 加关注
   显示下一条  |  关闭
温馨提示!由于新浪微博认证机制调整,您的新浪微博帐号绑定已过期,请重新绑定!立即重新绑定新浪微博》  |  关闭

Fchwr

梦里花落知多少?

 
 
 

日志

 
 

第13周五年级上英语Unit 11  

2014-11-21 10:30:27|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

  下载LOFTER 我的照片书  |

2014年下期林城镇二完小五年级英语科

集体备课导学案

课题

Unit 11 I’m sorry(period 1)

课型

新授

主备

张秀仙

辅备

 

执教

 

教学目标

1.       Learn the new words: sad sorry angry happy proud excited shy

2.       Learn the sentences: How do you/they feel? I/They feel…  How does he/she feel? He/She feels…

重点难点

1.       sad sorry angry happy proud excited shy 2. How do you/they feel? I/They feel unhappy and angry. 3. How does he/she feel? He/She feels…

课前准备

教学PPT

流程

学案

方法指导

建议、反思

一、自主学习

 1.学生自主认读新单词 ,其中不会的可相互交流或请教老师。

2.了解句子How do you/they feel?及其回答形式。

1.教师用卡片呈现新单词,学生认读。

2.学生互相问候时,教师检查,并做出评价。

 

二、合作探究

1合作探究部分理解运用:2.共同探讨句子How does he/she feel?的用法及其回答。3.合作学习新单词的发音。

1教师走入学生中,学生如有疑问,可生生互相解答或咨询老师。

2.板书单词和句子。要求学生注意不同人称的答语形式。

三、汇报交流

1.看光盘,学生跟读AB部分。

2.创设情景自由回话。

3.生生对话或反复呈现新单词和句子。

4小组竞赛。

指导课文和单词的朗读。注意它们的发音。

四、巩固拓展

了解句子How do you/they feel? How does he/she feel?

及其答语形式。

 

让学生练习对话并把句子写在作业本上

 

  评论这张
 
阅读(103)| 评论(3)
推荐 转载

历史上的今天

在LOFTER的更多文章

评论

<#--最新日志,群博日志--> <#--推荐日志--> <#--引用记录--> <#--博主推荐--> <#--随机阅读--> <#--首页推荐--> <#--历史上的今天--> <#--被推荐日志--> <#--上一篇,下一篇--> <#-- 热度 --> <#-- 网易新闻广告 --> <#--右边模块结构--> <#--评论模块结构--> <#--引用模块结构--> <#--博主发起的投票-->
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

页脚

网易公司版权所有 ©1997-2017