2014年上期三，四年级英语期末试卷质量分析
2014-06-27 09:40:44| 分类：
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一、试卷基本情况分析
本次三、四年级期末考试试卷以新版教材为主要依据，试卷从听、写，两大方面对学生基础知识的掌握程度和综合能力的考查。试卷题型丰富，考查较全面，着重注重基础，同时也注意了能力的拓展。试卷主要分两大部分：Listening Part和Written Part，共十一个大题。从听力理解，单词积累，理解运用等方面考查学生运用语言的能力，题目分布合理，难易结合，符合学生的知识水平、认知规律等特点。
二、答题情况分析
1、听力部分 写出你所 听到的单词的序号填入括号，给图片排序和所听句子是否一致，这些题型是对学生单词和句子的听辨能力的考查。根据你所听到的问句选择正确的答语，此题着重考查学生日常交际用语的掌握情况，这些题学生正确率较高，失分较少。
2、书写方面 大部分学生能够用手写体正确、工整地书写，但还有少部分学生书写不规范，在此题被扣分严重。
3、笔试部分 找出不同类单词、英汉互译、连词成句这些题型来看，都是注重考查学生对基本词汇和句型的记忆程度，以及掌握语感的流畅程度的检测。除了少部分学生没有掌握单词和对句子的理解外，大部分学生获得的分数还是较高的。
三、存在的不足
从三、四年级这两份试卷分析来看，还存在一些不足：
1、单项选择这一题型 ，主要是考查学生对基本句型结构和单词短语的灵活运用，但这次这两个年级的考试试卷，都没有考查到这一题型。
2、阅读题型可适当增加些，它是对学生语言的运用程度的一个考查，但这次三年级没有此题型的考查，四年级的阅读回答题项较少了些。
四、改进措施
通过这次考试，也发现了我教学中的不足，在今后的教学工作中，我将从学生的实际出发，不断提高学生的学习兴趣，特别是对差生的关注，因材施教，拿出有效的教育教学方法和手段，力争使每个学生都有所进步，让每个学生能感受到进步的喜悦，增强学生的学习信心和积极性，促进学生在原有的基础上的进步。
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