一、 基本情况
本期任教三年级117、121，四年级109、116四个班的英语教学任务，通过本次期中考试，考核了学生对这半学期所学知识的掌握程度，从考试的结果来看，不是很理想，特别是116和121班来说，及格率和人平都不高，优秀人数很少，是值得我反思的。
二、教学情况分析
所教的班级多，班额大，时间少，每周用仅有的三个课时来教七八十多个学生的班级，对于老师来说，压力很大，任务繁重，是一个很大的挑战。总觉有心有余而力不足之感，特别是三年级的学生，处于学习英语的启蒙时期，基础打不牢固，学习英语的兴趣又不够浓厚，这些都会影响到他们今后的学习状态和效果。上课不能做到认真听课，不能自觉、自主地学习，遇到不懂之处，也不闻不问，毫不关己，经常拖欠作业，而遇到这一情况，家长们也不引起重视，老师又没时间和精力去更多地关注这些学生，那么，成绩也就无法提高。
三、考试存在的问题
1、部分学生审题不仔细，不按题目要求做，这包括三、四年级学生，而三年级学生尤为突出，他们所接触到的是新科目新题型，平时没时间给他们练习讲解，因而出现这样的错误也是难免的。
2、书写的基本功较差，最基本的书写格式也未掌握，字母的印刷体和手写体混淆不清。如26个英语字母中的F,J,Q,I,K,P,L等，它们的大小写形式、以及印刷和手写体，区分不开，常常出错，学生写得不合规范，这种错误在三四年级来说，是有一大部分。
3、对一些基本单词和句型没有记牢固，因此在单词填写和连词成句这两大题型上，失分较多。
4、一些学生综合运用知识及分析判断的能力较差。
四、改进措施
1.加强书写的教学和练习，对于三四年级的学生来讲，书写是基础又是关键。
2.加强对基本单词和句型的记忆和操练，让学生多练习，多记忆，且要记得牢固，让他们掌握基本句型和简单的日常交际用语。
3、培养良好的学习习惯和激发学习兴趣。
4、加强培优辅潜的工作，对优生提高要求，给他们提供更多、较难的学习材料和资源，对潜能生要有更多的关注和帮助，尽可能做到作业面批面改，及时指导，使他们及时掌握当天所学内容，并给予多鼓励和表扬，树立学习英语的信心，使他们打好基础，达到提高成绩的目的。
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